钻入作者脑子里，读懂《把时间当作朋友》

《把时间当作朋友》这本书，你真的读懂了吗？

很多人都说，这本书真好，自己读了五遍、七遍。

我自己也读了不低于三遍。

不过，直到最近一遍，我才可以说是读懂了这本书。因为读懂了不是认识每一个字，也不是理解了每一句话。

而是要钻入作者脑子里，理解作者的思想。理解作者在这本书里都说了什么，以及为什么要说这些。

接下来，就带着大家一起钻入作者的脑子里。

困境

人生就是由一个个任务组成。

比如，一场考试、买房子、结婚、生子。

而每个任务都有时间期限，如果在期限到来时没有完成任务，你就会感觉到慌乱、焦虑。

每个人从小到大都参加过无数次考试，想想在学校的一次考试中或者在高考考场上，当老师提示大家还有十五分钟交卷，当你抬头看到时针离结束时间越来越近时，你的内心是什么感受？慌忙、焦虑，本来能够做出来的题目，也许在这样的心态下，竟然做不出来了。此时你也许会想：要是再给我一个小时就好了！

当身边的同学、朋友都结婚了，每次出去聚餐，大家都是一对一对，有的甚至是一家三口。而你却连女朋友都不知道在哪里时，你的心情是什么样的？当每一次爸妈给你打电话，都会催促你赶紧找个对象时，当每次过年回家时，亲戚们都会问你什么时候结婚时，你的心情是什么样的？都过了该结婚的年龄，可是对象还没有，完成任务还遥遥无期，你应该会越来越焦虑，越来越慌乱，时常会有一句话在你的脑袋里响起：没时间了，赶紧的！

这是第0章，主题叫困境，分为三节：问题、慌乱、解决。

问题：在这一节里，作者通过一个读书的例子，让大家看到，在做一个任务时，我们的时间是如何不够使用的。

慌乱：在这一节里，作者描述了，面对“没时间了”问题时人们的心态——开始变得慌乱、焦虑，人们开始做一些不可思议的傻事——去追求所谓的捷径。

解决：在这一节里，作者提到了一个规律：门被锁上了，钥匙一定不会插在锁孔里。这个规律作者在后来的书籍、课程里也经常提到，在《通向财富自由之路》这门得到课程里，作者就用了一节课单独讲述这个概念。

所以作者认为，解决“没时间了”问题的方案，一定不在“时间管理”上，而在别处，即在我们自己身上。于是我们可以知道这是一本关于个人成长的书籍。

走完从不知道、错误认知到正确认知的过程很难，因为人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念。

走完从知道到做到的过程更难，因为生理、心理、现实等原因。

所以个人成长，不是容易的事情，需要慢慢去积累，需要把时间当作朋友。

醒悟

这一章主要讲一个概念叫“心智”，如果你学过李笑来在得到上面《通向财富自由之路》的课程，就会更好理解这个概念。

在《通向财富自由之路》第九讲“元认知能力”中，有这样一段话：
2007 年我开始写《管理我的时间》（2009 年更名为《把时间当作朋友》）的时候，我用了“心智”这个词，印刷版发行的时候，我为《把时间当作朋友》起了个副标题：“运用心智获得解放”。现在回头看，当时的我，还没有做到把“心智”定义得足够清楚，现在可以了：所谓可以用来解放自己的“心智”，指的就是“具备足够元认知能力的大脑”。

可以看到李笑来头脑中的概念，也是在不断地升级，从“心智”升级到“具有足够元认知能力的大脑”。

这是第一章，分为三节：孰主孰仆、何谓心智、我的案例。

孰主孰仆：这一节主要讲了“我”与“我的大脑”的关系，绝大多数人。在心智没有开启前，“我”是被“我的大脑”控制，或者说这些人本身就没有意识到“我”与“我的大脑”是不同的。

一旦开启心智，你就会发现这个事实：你的大脑并不是你，你的大脑是（属于）“你的”大脑。

尽管你用你的大脑思考，好像它也在指你的行为，但是你要明白，你的大脑不应成为你的主宰，你“ 可以控制你的大脑”—— 分清主仆很重要。

之后，作者通过两个例子来说明，你可以控制你的大脑。

1，约翰· 纳什“用自己的精神战胜自己的精神病”

2，维克多·佛兰克在集中营中明白了一件事“人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺。”

何谓心智：这一节主要讲，什么事心智，以及心智开启后的情况。

根据《通向财富自由之路》中的说法，“心智”更清楚的说法应该是“具有足够元认知能力的大脑”。

所以什么是元认知能力？

大多数人都是，看到一件事，马上下了一个结论，听到一个观点，马上同意。很少有人会思考：我脑子里这个结论是怎么来的？我为什么要认同那个观点？

元认知能力的定义就是：对自己的思考过程的认知与理解。

在后来的《通向财富自由之路》中，李笑来描述了元认知能力被激活后，体验到的“恍然大悟”瞬间：
啊？之前我想的竟然是错的、不完整的、不周全的、不合理的、不知所以然的……
啊？原来是这样的啊！
啊？这道理其实挺简单的啊！之前我怎么竟然完全没有想到？
嗯！那我知道了，我现在开始应该这么想才对……
嗯？我怎么又不知不觉被带回去了？明明已经学过的道理怎么就忘了应用呢？
唉！知易行难啊！哼！我就不信我搞不定！
……

我的案例：在这一节，作者举了两个例子，学习计算机与学习盲打。从中说出一个道理：同样是基于“不知道学有什么用”的理由，而产生相反的两个做法：决定学与决定不学。从而得到一个判断：看穿 这 一切，摆脱自己的局限，需要心智的力量。

今天就分享这两章，剩下六章会陆续分享出来。如果认为对你有帮助，欢迎点个再看或分享。